旗舰站 英语视听 CET大学英语四六级 雅思托福 博客 法语 日语 德语 博客英语周报 出国留学 英语培训 外语品牌 社区

 
  

 | 网站首页 | 英语新闻 | 英语考试 | 英语能力 | 英语学习 | 专业英语 | 学校英语 | 轻松英语 | 生活英语 | 专题英语 | 英文剧本 | 

您现在的位置: 无忧英语学习网 >> 学校英语 >> 校园英语 >> 文章正文

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  • 美国校园情景会话9

    Updating Time:2007-1-13 1:25:58

    美国校园情景会话 9 整理时间: 2004/10/27

    9. Learning Vocabulary 学习词汇

    A: I don't understand why we have to memorize conversations. We need more vocabulary, not pronunciation.
    B: Don't you think memorizing conversations is a part of learning vocabulary? Every time we memorize a conversation, we're memorizing a whole series of contexts. Each context tells us one way a word can be used, I know from my own language that I can't always use words by simply looking them up in a dictionary and then putting them into sentences. Some words have many meanings. We have to know which meanings go where.

    Notes
    Context (文章或讲话中的)前后文(根据前后文的逻辑可以确定某一个具有多种解释的词或短语的含义)
    Which meanings go where 哪一种解释讲得通

    A:我弄不懂为什么我们一定要记住会话。我们需要的是词汇,而不是发音。
    B:你不认为记住会话是学习词汇的一个组成部分吗?每当我们记住一句会话,我们就记住了全部的上下文。而这上下文可以供我们了解一个单词的一种用法。我从自己的语言中意识到,光靠查词典然后把这些词汇拼成句子,并不意味着会正确使用这些词。有些意识有很多解释。我们必须弄清楚在哪种情况下适用哪一种解释。

     
    © 2008 www.51EnStudy.com  All Rights Reserved.

    关于我们 | 网站地图 | 招聘启事 | 管理团队 | 网站广告 | 合作媒体
    无忧英语网工作组 版权所有 媒体关注 | 联系我们